2025年7月3日，福建省新时代基础教育高中生物学科教学带头人培养对象莅临福州高级中学研讨交流。本次会议以同课异构形式展开教学研讨，并特别安排与会专家参观烟台山上的福州高级中学，深入感受其深厚的历史底蕴。会议由福州高级中学校长陈霞老师与高中生物学科带头人培养对象建瓯第一中学李涛老师分别执教，福州高级中学正高级教师林松老师作专题评课。

一、同课异构：聚焦核心素养，创新教学实践

陈霞老师的课堂以“蛋白质功能的多样性”为核心，通过丰富的图表和实例，引导学生深入理解蛋白质的类别及其功能。她的导学案设计注重科学史教育，以“人工全合成结晶牛胰岛素”的科研历程为案例，让学生不仅学习蛋白质的结构与功能，还深刻感受到科学家协作攻关的精神。课堂上，学生通过动手建构氨基酸脱水缩合模型、分析蛋白质空间结构的多样性，将抽象知识具象化，重点体现了“科学探究”与“社会责任”的核心素养培养目标。

李涛老师则以“蛋白质结构决定功能”为主线，通过问题链驱动学生思考。他的导学案设计了多样化的学习活动，如“资料分析”、“学以致用”等环节，引导学生从氨基酸结构通式出发，逐步探究蛋白质的功能特性。课堂中，学生通过分析吗啡镇痛原理、讨论口服胰岛素的挑战与解决方案，将生物学知识与现实问题紧密结合，重点展现了“生命观念”和“科学思维”的素养培养理念。

二、专家评课：促专家评课促提升，引领教学新方向

在专题评课环节，林松正高级教师对两位教师的课堂给予了高度评价。她指出，陈霞老师的课堂注重科学史的融入，培养了学生的科学思维和科学精神；李涛老师的课堂则通过问题导向和实践活动，提升了学生的探究能力。林松老师强调，同课异构是教学创新的有效形式，两位教师虽风格迥异，但均以学生为中心，注重核心素养的落地，为全省生物教师提供了宝贵的教学范例。

三、走进福高：感悟百年底蕴，共育时代新人

会后，与会专家参观了福州高级中学，深入了解这所“烟山明珠”的办学历史与文化传承。福州高级中学骆志煌书记提出的“乐群志远，雅行担当”教育思想，源自学校百年积淀与“志当存高远”的校训，其内涵与本次研修主题高度契合。

本次研修会议通过“同课异构”的实践与研讨，为福建省高中生物教学带头人搭建了交流平台，促进了教学理念与方法的创新。与会教师纷纷表示，将以此次会议为契机，进一步深化课堂教学改革，为提升全省生物学科教学质量贡献力量。

未来，福建省基础教育将继续以核心素养为导向，推动教学研究与教师专业发展，为培养新时代创新型人才不懈努力！